Month: September 2021

Վարժություն 1.

They are  students.
Ben is not from Liverpool.
I am at work.
Helen is five.
It is summer.
You are late.
It is not my car.
Linda and Mary are sisters.
Luke is in bed.
We are not from Scotland.

Վարժություն 2

Are you from London?
Is he old?
Are we early?
Is Joseph new?
Is she nice?
Are they brothers?
Is Patricia here?
Are David and Paul ready?
Am I late?
Is your car blue?

Ձկնիկն առվին խուտուտ տվեց,
Եվ առուն՝ պարզ ու անբիծ
Քրքջալով ուշաթափվեց
Ու ձորն ընկավ քարափից…
Զարկվեց քարին, ուշքի եկավ,
Շուրջը նայեց կասկածով
Եվ մի կապույտ ժպիտ շուրթին՝
Ճամփա ընկավ դեպի ծով:

Հարցեր և առաջադրանքներ՝

1) Դուրս գրիր անծանոթ բառերը և բացատրիր:

Քրքիջ֊ ծիծաղել

2) Թվարկի՛ր հերոսներին և բնութագրի՛ր նրանց:

Հերոսներն էին ձկնիկը և առուն

3) Հորինի՛ր վերնագիր բանաստեղծության համար:

«Ձկնիկն ու առուն»

4) Ինչպե՞ս կնկարազարդեիր բանաստեղծությունը, պատմի՛ր:

Մաքուր ծովեր ձկնիկներ, որոնք ուրախ լողում էին ջրում

5) Հորինի՛ր երկխոսություն ձկնիկի և առվի միջև:

Ձկնիկն ու առուն շատ լավ ընկերներ էին։ Իրար հետ զրուցում էին   շատ լավ խաղեր էին խաղում, և մի օր ձուկը  հարց տվեց առվին, թե ինչու՞ ես այդքան պարզ ու թափանցիկ։ Առուն պատասխանեց.

֊Որովհետև բարի եմ, ոչ ոքի չեմ խաբում, մաքրասեր եմ

6)

 

 

1)Դպրոցում ի՞նչն էր ամենից շատ Ջիմին դուր եկել, ըստ քեզ ինչո՞ւ:

֊ Ըստ ինձ Ջիմիին շատ էր դուր գալիս դպրոցում խաղալը,

2)Գրի՛ր, թե ինչն է ուրախացնում, ինչն է տխրեցնում քեզ դպրոցում:

֊Ինձ դպրոցում ուրախանցնում է այն, որ դպրոցում կարող եմ լողալ , զրուցել ընկերներիս հեը

֊ Տխրում եմ, երբ դասընկերներս նեղաղնում կամ վիրավորում են ինձ

3)Գրիր, թե ինչ խաղեր ես դու նախընտրում խաղալ դպրոցում։

֊Սիրում եմ խաղալ ընդմիջումներին՝ պահմտոցի, բռնոցի

4) Հիշի՛ր այն օրը, երբ դու առաջին անգամ ոտք դրեցիր դպրոց: Գրի՛ր այդ մասին «Իմ առաջին օրը դպրոցում» վերնագրով:

«Իմ առաջին օրը դպրոցում»

Ես առաջին օրը դպրոց գանցի մայրիկիս հետ։ Դրսում երգեցինք, ծանոթացանք ուսուցչուհուս հետ և բարձացանք դասարան։ Դասարանում իրար հետ ծանոթանալուց հետո ը. Մերիի ուղեկցությամբ գնացինք լողավազանում լողալու։ Հա չմոռանամ նշեմ, որ հենց առաջին օրվանից ծանոթացա Կարապետյան Մարկի հետ և միչև հիմա շատ լավ ընկերներ ենք։

• Պատմվածը համառոտ պատմիր (բանավոր):

1-ին մաս

Ջիմ անունով մի փոքրիկ տղա, բժիշկ Լուի Դևիի անդրանիկ ու միակ որդին, առաջին անգամ դպրոց գնաց: Նրա հայրը ֆրանսիացի էր, քառասնամյա թիկնեղ մի տղամարդ, որի պատանեկության տարիներն անցել էին աղքատության, ձախորդությունների ու փառամոլ երազանքների մեջ: Ջիմի մայրը մեռել էր տղայի ծնվելու ժամանակ, և միակ կինը, որին մտերիմ էր, շվեդուհի Էմին էր՝ իրենց տնտեսուհին:

Հենց նա էլ Ջիմին տոնական զգեստ հագցրեց ու տարավ դպրոց: Ջիմը սիրում էր Էմիին, բայց դադարեց սիրելուց, որովհետև նա իրեն դպրոց էր տանում: Ջիմն այդպես էլ ասաց նրան: Ամբողջ ճանապարհին նա այդ էր կրկնում:

— Ես քեզ չեմ սիրում,- ասում էր նա,- Էլ չեմ սիրում քեզ:

— Իսկ ես քեզ սիրում եմ,- պատասխանում էր տնտեսուհին:

— Բա էլ ինչո՞ւ ես ինձ դպրոց տանում:

Նա առաջ էլ էր զբոսնում Էմիի հետ, մի անգամ նույնիսկ կիրակնօրյա ցերեկային համերգ գնացին քաղաքային զբոսայգում, սակայն դպրոց գնալը բոլորովին այլ բան էր:

— Ինչո՞ւ ես ինձ դպրոց տանում,- ասաց նա:

— Բոլորն էլ պետք է դպրոց գնան,- ասաց տնտեսուհին:

— Իսկ դու գնացե՞լ ես:

— Չէ:

— Բա ես ինչո՞ւ պիտի գնամ:

— Այնտեղ քեզ դուր կգա,- ասաց տնտեսուհին:

Ջիմը մի քանի քայլ լուռ անցավ, բռնած տնտեսուհու ձեռքից:

— Ես քեզ չեմ սիրում,- ասաց նա: — Էլ չեմ սիրում:

— Իսկ ես քեզ սիրում եմ, ասաց տնտեսուհին:

— Բա էլ ինչո՞ւ ես ինձ դպրոց տանում, նորից ասաց նա: — Ինչո՞ւ:

Տնտեսուհին հասկանում էր, թե փոքրիկ տղայի համար որքան սարսափելի կարող է լինել առաջին անգամ դպրոց գնալը:

— Այնտեղ քեզ դուր կգա,- ասաց նա: — Դու երևի երգեր կսովորես ու զանազան խաղեր կղաղաս:

— Չեմ ուզում,- ասաց Ջիմը:

— Ես ամեն օր կգամ քո ետևից,- ասաց տնտեսուհին:

— Ես քեզ չեմ սիրում,- կրկնեց տղան:

Տնտեսուհու սիրտը ցավում էր, որ տղան պետք է դպրոց գնա, բայց ինչ արած, նա պարտավոր էր գնալ:

Դպրոցի շենքը երկուսին էլ մի տեսակ անճոռնի թվաց: Տնտեսուհին իրեն վատ զգաց, և երբ աստիճաններով վերև էին բարձրանում, հանկարծ ուզեց, որ տղան իսկապես դպրոց չգնար: Նախասրահներն ու դասասենյակները վախեցնում էին նրանց, այնտեղից ինչ-որ օտարոտի ու տհաճ հոտ էր գալիս:

Տնօրեն միստր Բարբրը տղային դուր չեկավ: Էմին արհամարհանքով վերաբերեց նրան:

— Ինչպե՞ս է ձեր որդու անունը,- ասաց միստր Բարբրը:

— Սա բժիշկ Լուի Դևիի որդին է,- ասաց Էմին: — Անունը Ջիմ է: Ես բժիշկ Դևիի տանը աշխատում եմ իբրև տնտեսուհի:

— Ջե՞յմս,- ասաց միստր Բարբրը:

— Ոչ, Ջեյմս չէ,-ասաց Էմին: — Պարզապես Ջիմ:

— Շատ լավ,- ասաց միստր Բարբրը: — Իսկ երկրորդ անուն ունի՞:

— Ոչ,- ասաց Էմին: — Նա դեռ շատ փոքր է: Ուղղակի Ջիմ Դևի:

— Շատ լավ,- ասաց միստր Բարբրը: — Մենք նրան կփորձենք առաջին դասարանում: Եթե գլուխ չհանի, կփոխադրենք մանկապարտեզ:

— Բժիշկ Դևին ասաց՝ տալ նրան դպրոցի առաջին դասարան և ոչ թե մանկապարտեզ,- ասաց Էմին:

— Շատ լավ,- ասաց միստր Բարբրը:

Անհասկանալի բառեր

անդրանիկ֊ արաջին միակ

փարամոլ֊ փառքի հասնելու մոլի ձգտում ունեցող

 

1) 1. Спиши стихотворение. Поставь в конце предло-
жений нужный знак.
Кто в полях шумит пшеницей,
И летит крылатой птицей?
Ветер
Кто к земле деревья клонит,
Кто волну речную гонит?
Ветер
(А. Бродский)

2) ЗЕМЛЯ, ЯБЛОКО, вишня, поляна, туман, урожай,

3) Вот дом бабушки Вари.У заборо ростет дерево. На нем висят красные яблоки.А еше в саду растут груши, вишня. Осенью бабушка собирает богатый урожай.

4) Найди «лишнее» слово. Почему оно «лишнее»?
осень      туман         лес
(аромат)   гроза         поле
весна      дождь         (сырость)
лето         снег             поляна
зима         (шмель)        сад

Գրող Վիլյամ Սարոյանը, հիշելով իր դպրոցական տարիները, պատմել է դրվագներ, որոնք լավագույնս բացահայտում են նրա ճարպկությունը:
«Սխտորը եղավ պատճառը, որ ես քիչ գացի դպրոց: Ամեն առավոտ սխտորով կերակուր կուտեի, կերթայի դպրոց: Հոտ դասարան կբռներ…Ուսուցիչ կմտներ, հոտ կքաշեր ու վրաս կպոռար.
— Նորե՞ն սխտոր կերած ես:
— Այո´,- կըսեի,- սխտոր կերած եմ, հապա ի՞նչ ուտեի:
— Հոտ սենյակ բռնած է:
— Է¯, լուսամուտ բաց,- կըսեի:
Կկատղեր, դուրս կըներ: Իմ ուզած ալ այդ էր, կերթայի տուն: Մայրս կհարցներ, թե ինչու նորեն շուտ եկա:
— Ուսուցիչ դուրս ըրավ, ըսավ’ սխտոր կերած ես:
— Խողեմ ատոնց գլուխ,- կըսեր մայրս,- Բիթլիսի ճաշեր չեն հավնիր, իրենց կերա՞ծն ինչ է:
Բայց կատակ կանեմ, հիմնական պատճառն այն էր, որ ես արագ կսովորեի, անոնք’ դանդաղ»:

Սարոյանն իր ծանոթներից մեկին պատմում է.
— Երկու անգամ ամուսնացա:
— Առաջին կնոջից քանի՞ զավակ ունեք:
— Երկու:
— Իսկ երկրորդի՞ց:
— Երկու:
— Չորս զավակ ունե՞ք:
— Ո´չ, երկու:
— Այդ ինչպե՞ս:
— Երկրորդ անգամ դարձյալ առաջին կնոջս հետ ամուսնացա: Մտածեցի, խորհեցա’ առաջին կնոջմես աղեկ կին որտեղե՞ն պիտի գտնամ… Ու նորեն անոր հետ ամուսնացա:
Աղբյուրը՝ life.mediamall.am

Գործնական աշխատանք
1․Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը:
Իջնել, բարձրանալ, թագավոր, մարդ, կրիա, այսօր, փախչել, ձեռք, անգամ, առյուծ, որսորդ, անմիջապես, հարցնել։
2․ Առաջին առաջադրանքի բառերից ընտրիր 5 բառ և կազմիր բառակապակցություններ, օրինակ՝ կրիա-դանդաղաշարժ կրիա

թագավոր֊ հզոր թագավոր

առյուծ֊ գիշատիչ առյուծ

որսորդ֊ անվախ որսորդ

մարդ֊ ուժեղ մարդ

ձեռք֊ ամուր ձեռք

3) Բայց առյուծը նաև մեծահոգի է, երբեք չի ոչնչացնում կենդանիներին, եթե կուշտ է։

 

 

Թեմա՝ տրամաբանական խնդիրներ

1) Շախմատի խմբակում կա 11 տղա և 5 աղջիկ: Ամեն ամիս խմբակին միանում է 1 տղա և 3 աղջիկ: Քանի՞ ամիս անց խմբակում տղաների և աղջիկների քանակը կհավասարվի:

3 ամիս հետո քանակը հավասարվում է։

1) Դարակում կա 7 հատ սպիտակ, 8 հատ կապույտ և 5 հատ սև գնդիկ: Առանց նայելու քանի՞ գնդիկ է պետք վերցնել դարակից, որ նրանց մեջ լինեն բոլոր գույնի գնդիկներ:

7+8=15+5=20

Ես մտածում եմ այսպես՝ 20֊ից հանում ենք 16֊ը

1) Տուփում կան 41 գնդակներ՝ կարմիր, կապույտ, նարնջագույն։ Կարմիր գնդակները 20 անգամ ավելի են քան  նարնջագույնները։ Քան՞ի կապույտ գնդակ կա տուփում

1)Մայրը աղջկանից մեծ է 7 անգամ, որդուց՝ 4 անգամ։ Քանի՞ տարեկան է մայրը, եթե նրա 30 տարին չի լրացել։

7×4= 28 մայրը 28 տարեկան է

1. Հինգ տարի առաջ քույրն ու եղբայրը միասին 8 տարեկան էին: Քանի՞

տարեկան կլինեն նրանք միասին 5 տարի հետո:

Օրինակ էսպես՝

քույրը֊3֊5տարի հետո քույրը՝ 8տ.

եղբայրը֊5֊5տարի հետո ՝10

ՄԻասին՝ 5 տարի հետո կլինեն 18 տարեկան։

 

 

5 տարի հետո կլինեն 13 տարեկան

Իր մոտալուտ մահն զգալով՝ առյուծը մռնչում էր ցավից, երբ սողեսող մոտեցավ կրիան ու հարցրեց.
-Ի՞նչդ է ցավում:
-Որսորդի գնդակն է դիպել ինձ, — պատասխանեց առյուծը:
Կրիան սաստիկ զայրացավ, ասաց.
-Օր ու արև չտեսնեն այդպիսի մարդիկ, որոնք ձեռք են բարձրացնում երկնային այնպիսի մեծ արարածների վրա, ինչպիսին ենք ես և դու:
-Քույրի՛կ,- ասաց առյուծը, ներողամիտ եղիր, բայց պետք է քեզ ասեմ, թե այն վերքը, որ հասցրել է ինձ որսորդը, շատ ավելի քիչ ցավ է պատճառում ինձ, քան քո խոսքերը:
Այս ասելուց հետո առյուծն անմիջապես շունչը փչեց:

1) Բացատրի՛ր հետևյալ արտահայտությունները.
ներողամիտ եղիր- ներիր
մոտալուտ մահը- երբ մահը մոտ է
օր ու արև չտեսնել- լավ օր չտեսնել
ցավ պատճառել- երբ վատ բառեր են ասում
ձեռք բարձրացնել ինչ-որ մեկի վրա-հարվածել
վերք հասցնել- վիրավորել
շունչը փչել- մեռնել

1) Ինչո՞ւ կրիայի խոսքերը մեծ ցավ պատճառեցին առյուծին:

Որովհետև կրիան եսասեր էր

1) Մեկ բառով բնութագրի՛ր՝ առյուծին, կրիային:

Առյուծը բարի էր, իսկ կրիան վատն էր

1) Ի՞նչ սովորեցիր այս առակից:

Բարություն և ներողամտություն